En dependencias del centro de reclusión cerrado CRC-CIP-CSC de la ciudad de Coyhaique, se dio inicio un nuevo año escolar, la ceremonia contó con la presencia del seremi de Justicia, Víctor Oyarzún, el Obispo Luis Infanti, la directora del Centro, Carola Luna, el director del Proyecto “ASR Educar para la paz” de SERPAJ, Rodrigo Triviño, educadores y jóvenes del Centro. En la ceremonia, Serpaj, reafirmó su compromiso con la educación liberadora “para el Servicio Paz y Justicia, es un verdadero desafío el estar nuevamente con los jóvenes de este Centro. Como Proyecto ASR, asumimos el compromiso de apoyar a los Jóvenes en este viaje hacia el aprendizaje, aplicando todas las estrategias que sean necesarias que les ayuden en este caminar y que les permitan darse cuenta de sus potencialidades en este “aprender a aprender””, indicó el director del programa, Rodrigo Triviño Los Jóvenes beneficiarios del programa constituyen uno de los grupos sociales más desprotegidos y marginados de la sociedad, tanto en lo económico como en lo cultural, “Por esta razón debemos entablar nueva manera de comprender a los jóvenes privados de la libertad y por lo tanto una manera diferente de intervenir. De esta forma, se partirá de entender al joven privado de la libertad como un sujeto de derechos, que sólo está privado de su libertad ambulatoria, y no del goce de todos sus derechos, que por su condición humana posee de manera inherente a cualquier situación circunstancial”.
En esta misma ocasión, y aprovechando la presencia del obispo, fue bendecido el mural que formó parte del plan educativo de verano del proyecto ASR, la obra de arte fue producto del trabajo de los jóvenes del centro apoyados por un monitor de muralismo. Finalmente Triviño indicó “se debe tener presente que garantizar el derecho a la educación en estos establecimientos de encierro es hablar de una experiencia de justicia con estos jóvenes sociales olvidados. Es aquí donde es posible plantear elementos sustantivos de la justicia. Sólo la educación es transformadora por sí misma y es fundamental en todo proceso de cambio y por ello debe ser una oportunidad para que los jóvenes puedan reencontrarse y reconciliarse consigo mismo y con los demás. A partir de allí podrá buscar un camino en la sociedad, más digno que les permitan darle otro sentido a su vida y percibir que la vida abarca también el proyecto de vida digna”.
En dependencias del centro de reclusión cerrado CRC-CIP-CSC de la ciudad de Coyhaique, se dio inicio un nuevo año escolar, la ceremonia contó con la presencia del seremi de Justicia, Víctor Oyarzún, el Obispo Luis Infanti, la directora del Centro, Carola Luna, el director del Proyecto “ASR Educar para la paz” de SERPAJ, Rodrigo Triviño, educadores y jóvenes del Centro. En la ceremonia, Serpaj, reafirmó su compromiso con la educación liberadora “para el Servicio Paz y Justicia, es un verdadero desafío el estar nuevamente con los jóvenes de este Centro. Como Proyecto ASR, asumimos el compromiso de apoyar a los Jóvenes en este viaje hacia el aprendizaje, aplicando todas las estrategias que sean necesarias que les ayuden en este caminar y que les permitan darse cuenta de sus potencialidades en este “aprender a aprender””, indicó el director del programa, Rodrigo Triviño Los Jóvenes beneficiarios del programa constituyen uno de los grupos sociales más desprotegidos y marginados de la sociedad, tanto en lo económico como en lo cultural, “Por esta razón debemos entablar nueva manera de comprender a los jóvenes privados de la libertad y por lo tanto una manera diferente de intervenir. De esta forma, se partirá de entender al joven privado de la libertad como un sujeto de derechos, que sólo está privado de su libertad ambulatoria, y no del goce de todos sus derechos, que por su condición humana posee de manera inherente a cualquier situación circunstancial”. 
En esta misma ocasión, y aprovechando la presencia del obispo, fue bendecido el mural que formó parte del plan educativo de verano del proyecto ASR, la obra de arte fue producto del trabajo de los jóvenes del centro apoyados por un monitor de muralismo. Finalmente Triviño indicó “se debe tener presente que garantizar el derecho a la educación en estos establecimientos de encierro es hablar de una experiencia de justicia con estos jóvenes sociales olvidados. Es aquí donde es posible plantear elementos sustantivos de la justicia. Sólo la educación es transformadora por sí misma y es fundamental en todo proceso de cambio y por ello debe ser una oportunidad para que los jóvenes puedan reencontrarse y reconciliarse consigo mismo y con los demás. A partir de allí podrá buscar un camino en la sociedad, más digno que les permitan darle otro sentido a su vida y percibir que la vida abarca también el proyecto de vida digna”. 
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